大学 Citra Bangsa (笑声)UCB页:1 Kupang 参加中华人民共和国驻华领事馆组织的姜景伟计划. Denpasar这些活动汇集了巴厘岛、西努沙岛和东南努沙岛的一些学院,以加强印度尼西亚的教育、文化和学术合作。在活动中,Jhon Enstein, S.Kom., M.Cs, 以及Agnes Maria Rafael博士, S.Pd., 大学硕士.
Citra Bangsa Kupang 提供中文研究的机会 Kupang北京外国语大学(BFSU)的历史,语言转变,文化适应与祖传身份.这个演讲记录了中国公众在
Kupang,改变汉语的使用,以及本市社会祖先身份和遗产的延续性. Kupang纸上写着 Kupang 作为东南努沙地区贸易历史,移民,文化互动的空间会议.
# 欢迎亚洲学校BFSU研究现场院长北京外国语大学亚洲学院院长苏英英教授致欢迎辞。 在他的演讲中,教授. 苏英英将BFSU引入1941年成立的学院,拥有101个外国专业.
BFSU还有印度尼西亚和马来西亚的学习计划,是中国与东南亚国家发展语言和学术研究的重要组成部分. 当时,BFSU被称为66世界级.
它成为学术活动的一个重要部分,因为它显示了BFSU对发展与印度尼西亚各学院的语言,文化和教育关系的关注.
举起中国文化的历史和遗产
Kupang
Jhon Enstein和Agnes Maria Diana Rafael博士在他的介绍中解释说: Kupang 与海上贸易网络相连的领土历史悠久。 砂杉的销售和各地区社区的流动也形成了发展 Kupang 作为贸易、政治和文化会议的中心。它还讨论了中国社会在下列领域的存在:
Kupang 在历史研究来源中,它与18世纪以来的贸易活动有关。 随着时间的推移,这种存在演变为家庭、社区和文化习俗,成为城市社会景观和历史的一部分。 Kupang。 。 。与研究有关的文化遗产空间之一是LLBK在Lahilai Bissi Cohan(LLBK)地区的阿布日光馆. 灰屋被视为传承家族历史以及中国社会集体记忆的祖传和遗传之室
Kupang。 。 。# 古代语言和永恒身份的变化
介绍的研究利用地貌语言方法,语言语言变化,以及文化特征来理解语言,历史和祖传代表性之间的关系.
根据在研究地点发现的706种文字和标志的文献资料,印度尼西亚成为主流语言,而汉齐特征在公共空间的视野非常有限. 然而,汉志人物和文化符号仍然存在于这些具有历史和强大遗传意义的祖传空间中.
调查结果显示,改变语言使用方式并不一定意味着文化认同的丧失. 祖先的遗产可以通过祖先的空间,人物,建筑符号,历史的记忆,教育的参与来保持培育.
这一介绍还强调了通过访谈和观察进行高级研究的重要性,以了解家庭语言的实践、各代人之间的关系以及更彻底的文化适应形式。
# 随行学院和学院
北京外国语大学的康景伟计划之后,先后有巴厘岛,西南努沙东南部,东南努沙等多所学院的学员. 除大学代表团外
Citra Bangsa北京大学和CIDGA的与会者也参加了这项活动。来自各学院的参与者的出席丰富了印度尼西亚与中国在教育、语言、文化和学术合作方面的意见交流。
大学
Citra Bangsa参与这项活动是一次在国际学术论坛上介绍东南努萨文化的历史和财富的机会。 中国文化遗产 Kupang 它还为通过研究、教育和大学间合作保护地方文化特性的重要性开辟了对话空间。通过这些活动,
UCB 加强国际合作和学术贡献,向全球学术界介绍东印度尼西亚的潜在历史和文化。
